中国数学奥林匹克
“数学哥”葛军
“数学哥，你秒杀了江苏52万考生！”2010年高考尘埃落定，历年来被称为“拦路虎”的数学再次成为考生议论的重点。众多江苏考生上网反映本届高考数学试题难度很大，有考生甚至哭着离开考场。这两天，有网友发起了对数学试卷命题者的人肉搜索，并为其封上“数学哥”的称号，抱怨“题目太难，毁了考生数学梦”。根据一份网络调查问卷显示，截至9日下午，在近万个投票中有73.5%认为试卷过难，在全国其他省份试卷中比例最高。
“数学哥”一卷成名
“考完数学，我的心都碎了”，一名江苏的考生高考后在网上发出如此感叹。历年来，高考数学都被认为是高考的拦路虎，不少考生谈数色变，今年也不例外。据报道，江苏省2003年的数学高考卷被认为是难卷的标杆，当时150分的卷子平均分为68分。而南京市有监考老师看过试卷后认为今年的数学考题难度已超越了2003年，堪称最难。这也让不少江苏的考生傻了眼。据当地媒体报道，甚至有考生一出考场就哭了，连声感叹“太难了”。
9日，一则名为“致"数学哥"——送给江苏省高考数学出卷老师的一封信”的帖子流传于网络上，信中将高考数学出卷老师称为“数学哥”，讲述了因为数学考题难度太大，导致考生无比纠结的状况，信中有抱怨也有无奈。
网帖随后被转载到各大网站，不少网友赶来围观，并且有不少感同身受者留下感言。而关于“数学哥”的评价则是骂声、声讨声一片，大部分网友都不满数学题难度太大。“今年江苏数学试卷如此之难，有好多是竞赛类题目，还有的题目超出大纲，有的定理高三学生连听都没有听过。”“数学哥啊，你秒杀了江苏 52万考生！ ”“数学哥，你毁了我的理想，毁了我一辈子！”“数学哥，你不能拿我们的明天出名！”数学哥也因此一卷成名。
人肉搜索“数学哥”
随后更是有网友发起对数学哥的人肉搜索。根据网友人肉出来的结果，一个名叫“葛军”的人成为疑似“数学哥”。论坛上的网友帖子称，据资料显示此位名为“葛军”的“数学哥”1964年10月生，江苏人。南京师范大学数学与计算机科学学院副教授，硕士生导师，中国数学奥林匹克高级教练，《数学通讯》杂志通讯编委，江苏省数学学会普及工作委员会副主任，江苏省珠算协会理事，南京数学学会常务理事。从事数学课程与教学论的研究，工作涉及数学哲学、数学思想方法论、数学解题、数学传播等。有网友甚至将“葛军”的照片发上了博客。
网友“诗蒂”称，2003年，由葛军出的江苏高考数学题，直接秒杀江苏52万考生，使江苏上线分数直降50～60分。2010年，江苏高考数学题目再次由他出。
阅卷组专家：要难一起难
江苏数学高考试卷阅卷组专家涂荣豹教授对记者表示，今年数学试卷知识点的覆盖面比较宽，体现了考纲要求。数学卷有很多创新之处，创新题比较多，体现了对考生的能力要求，这和国家培养创新人才目标一致。
涂教授认为，要对这张试卷做出科学正确评价，目前还为时过早，要对试卷做出评判，应该是在试卷评阅后，根据考生得分情况和难度区分情况，得出科学全面正确的评价。试卷的难度对每个考生都是均等的，尤其是今年，文科理科分开划线，不存在交叉，不存在理科考生或文科考生占便宜。要难一起难，从选拔的角度而言不会有问题。
反思：高难度考题导向不好
失利后，很多考生总结为技巧掌握的还不够熟练。“要在两个小时内很好地完成像今年这样难度的高考数学试题，教学中必须对教材的内容拓宽加深，应当进行专门的解题训练，达到熟能生巧的目的。”
但一些学生认为这样一来，反倒不符合素质教育的本质。“教师与学生都不得不强迫自己投身到题海中去，反复进行各种题型训练，题海战术势必要愈演愈烈了。学生过重的学习负担怎样才能减轻？ ”
江苏2010年高考数学试题节选
2、设复数z满足z（2-3i）=6+4i（其中i为虚数单位），则z的模为___________
3、盒子中有大小相同的3只白球，1只黑球，若从中随机地摸出两只球，两只球颜色不同的概率是______________
4、某棉纺厂为了了解一批棉花的质量，从中随机抽取了100根棉花纤维的长度（棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标），所得数据都在区间[5,40]中，其频率分布直方图如图所示，则其抽样的100根中，有___根在棉花纤维的长度小于20mm。
22、（10分）某工厂生产甲、乙两种产品，甲产品的一等品率为80%，二等品率为20%；乙产品的一等品率为90%，二等品率为10%。生产 1件甲产品，若是一等品可获利4万元，若是二等品则亏损1万元；生产1件乙产品，若是一等品可获利6万元，若是二等品则要亏损2万元。设生产各件产品相互独立
（1）记x（单位：万元）为生产1件甲产品和1件乙产品可获得的总利润，求x的分布列
（2）求生产4件甲产品所获得的利润不少于10万元的概率
23、（10分）已知ABC的三边长为有理数
（1）求证cosA是有理数
（2）对任意正整数n，求证cos－nA也是有理数
中国数学奥林匹克 |
wrong. it should be 0.5 |
文科生吧，对文科生确实难了点，也用不到 |
反正我18岁的时候肯定做不出来这么难的题目 |
4个球一共用有4C2=6种取法 全白都话有3c2=3种取法 1白一黑有 6-3 =3种取法 3/6 = 0.5 恶心的题目，对高中生来说太难，没有意义,如果没学过统计,很难短时间想通 |
再说了，要难大家都难。 |
23. 用余弦定理不就得了？ 本贴由[xyp]最后编辑于：2010-6-12 0:24:37 |
就是担心考生们有信心 |
最好还是搞点中小学的，那样全部满分！ |
实话，不难！ |
定理： 两个独立随机事件的概率是其概率的乘积。 如果第一次摸的是白球，概率是３／４，第二次摸黑球的概率是１／３ ３／４＊１／３＝ ３／１２＝１／４ 如果第一次摸的是黑球，概率是１／４，第二次摸白球的概率使１／１ １／４＊１／１＝ １／４ |
Adding them together, you get 1/2.  |
You are right! But it is not an answer for any problem given above. You can also write some equalities such as 1x1=1, 2x1=2, 2x2=4, 1/2x1/3=1/6, ...  |
都是课堂上学过的. |
脑子是越用越灵的. 不用才会变猪脑呢. |
学生时代就是这样，有些低年级学生让我教他们做题目，接过题目后一看特简单，开喷，然后自己演示，发现根本不是这回事，很多东西自己看过但是记不起来，或者看似简单但是其实复杂的时候常有。 举个列子，数学上导数（derivative function）的题目，谁都会做，不就是套公式吗？但是考试中大部分的题目，用公式都套不出来，然后一遍遍把导函数换一个形式再套。 |
支持： 有些看起来容易的题目，做起来不一定容易。 同时， 有些问题咋看起来难，做起来却很容易。 |
概率是1/2 |
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